Video: GED How To Pass In 2019 2024
Av Achim K. Krull, Murray Shukyn
För att fungera bra på GED Reasoning Through Language Arts (RLA) test, måste du kunna läsa noggrant, skriva tydligt och förstå och redigera Standard English i skriftlig form. Detta fuskblad ger en mer detaljerad lista över vad du behöver veta för att fungera bra på GED RLA-testet och ger tips och tricks för att hjälpa dig att svara på frågor snabbare och med större noggrannhet.
Erkännande av färdigheter som krävs för att passera GED-resonemang genom språkkonstprov
Osäkerhet kan generera betydande testangst. För att hjälpa till att minska din ångest och öka din prestanda på testet GED Reasoning Through Language Arts (RLA), här är en allmän beskrivning av vad som omfattas av testet. För att göra det bra på testet måste du kunna göra följande:
-
Extrahera detaljer från skriftliga passager.
-
Identifiera och sammanfatta huvudpunkterna i en skriftlig passage.
-
Identifiera lokaler och antaganden som ett argument bygger på.
-
Gör logiska inferenser (dra meningar från) detaljer som presenteras i en skriftlig passage.
-
Skiljer mellan giltiga och felaktiga argument och resonemang.
-
Läs och svara på frågor från en rad olika avsnitt som varierar i komplexitet, inklusive college- och karriärnivåpassager.
-
Analysera två argument sida vid sida och bestämma vilken som presenteras och stöds mer effektivt.
-
Extrahera bevis från två argument och använd det för att sammanställa ett välunderbyggt, välskrivet och effektivt argument.
-
Förstå lämpliga ordförråd och standard engelska konventioner.
-
Skriv tydligt och exakt.
-
Korrigera fel i stavning, grammatik, interpunktion, aktivering och standard engelska användning.
Analysera ett argument på GED-resonemanget genom språkkonstprov
Testet GED Reasoning Through Language Arts (RLA) kan presentera dig med frågor som utmanar din förmåga att analysera ett argument. Dessutom är en av huvudkomponenterna i testet ett Extended Response, där du måste analysera två argument, välj den som är mest övertygande och förklara varför du skriver din egen uppsats. För att analysera ett argument, gör följande steg:
-
Skumma passagen och skriv ner huvudidén.
Vad försöker författaren att övertyga läsaren att tänka eller göra?
-
Läs avsnittet med huvudidén i åtanke för att identifiera lokaler som leder till en slutsats.
Vilka lokaler (påståenden) gör författaren som leder till slutsatsen, huvudidén?Skriv ner lokalerna.
-
Efter varje premiss, skriv ner en lista över bevis som författaren presenterar för att stödja varje premiss.
Observera eventuella påståenden som passagen gör utan att stödja dem.
-
Utvärdera lokalerna för att avgöra om de logiskt leder till slutsatsen.
-
Utvärdera bevisen för att avgöra om det är tillräckligt att bevisa varje premiss.
-
Fråga dig själv om passagen adresserade eventuella invändningar mot argumentet.
Har författaren gjort ett bra jobb med att ta itu med eventuella invändningar?
GED RLA: Att erkänna tecken på ett svagt argument
På testet GED Reasoning Through Language Arts (RLA) måste du kunna jämföra två övertygande passager och bestämma vilken av de två som presenteras mer logiskt och har mer och bättre stödjande bevis. När du läser de två passagerna, leta efter följande tecken på ett svagt argument:
-
Uttalanden som presenteras som fakta
-
Uttalanden presenteras som sanning med lite eller inget bevis för att stödja dem.
-
Korrelerade händelser där orsaken -and-effekt-förhållandet hävdas men inte bevisat
-
Ord som alla , alla , ingen , och ingen >, som vanligtvis indikerar en övergeneralisering Jämförelser som innebär att två saker är likartade när de verkligen inte är
-
Anfall på en person istället för den idé eller information som personen presenterar; till exempel påpeka att det inte är förtroende för dem
-
Felaktiga uppfattningar om motsatsen till att motsatta synder verkar svagare än det egentligen är
-
Uttalanden där argumentets slutsats presenteras som bevis för att stödja det
-
Antingen eller felaktigheter, där passagen hävdar att en situation måste vara antingen på detta sätt eller då när andra alternativ är tillgängliga.
-
Utelämnande av viktiga fakta
-
Uttalanden som indikerar en personlig förspänning eller brist på objektivitet
-
Åtgärda gemensamma grammatiska fel på GED-resonemanget genom språkkonsttest
Flera frågor om testet GED Reasoning Through Language Arts (RLA) innehåller nuvarande meningar som innehåller grammatikfel och instruerar dig att välja rättelsen. Här är några av de vanligaste grammatikfel som passar på:
Fel
| Exempel | Korrigering | Sinsfragment |
|---|---|---|
| Vänstra kontoret innan du utför det som han hade ställt på | .
Guvernören lämnade kontoret innan han fullbordade det han hade ställt ut. |
Comma splice
Sally njuter av stranden, hon tillbringar två veckor i Miami varje |
| år. | Sally njuter av stranden, så hon spenderar två veckor i Miami varje
år. |
Ämnesordets motsats
Pennorna och papperet finns i skåpet. |
| Pennorna och papperet finns i skåpet. | Pronoun-antecedent disagreement | Hela äpplepåsen var ruttet. |
| Hela pannan av äpplen var ruttet. | Alla äpplen i påsen var ruttna. | Felaktig parallellitet
Endera måste du anmäla dig till loppet i förskott eller betala en sen |
| registreringsavgift. | Du måste antingen anmäla dig till loppet i förväg eller betala en sen
registreringsavgift. |
Passiv röst
Det bestämdes av de äldste att anslå ytterligare medel för en |
| ny buss. | De äldste bestämde sig för att avsätta ytterligare medel för en ny
buss. |
Felplacerad modifierare
Efter att ha avslutat testet sa proffsen eleverna att de skulle kunna gå hem. |
| Proktorn berättade för eleverna, som just avslutat testet, att de skulle kunna gå hem. |
