Som innehåller rutin i livet för ditt autistiska barn - dummies

En av de svåraste sakerna att förstå om en autismspektrumstörning är den stora betydelsen att många människor med autism lägger på struktur och rutin. Ditt autistiska barn kan skrika om hon inte kan titta på sin favoritvideo hela vägen genom varje gång, trots att hon sett det otaliga gånger. Eller så måste han sätta på sig sina skor direkt efter att han har satt på sina strumpor, och om hans föräldrar inte kan hitta de skor han gillar bäst omedelbart, frågar han dem flera gånger, som låter som en trasig rekord tills han får dem.

Att hantera symtomen på autism är inte lätt, och att hantera andras negativa reaktioner lägger bara till kampen. En person med autism kan kämpa känslor av kaos och ångest. Hans värld kan vara en förvirrande storm av orelaterade händelser, högljudda och smärtsamma ljud, eller alltför starka ljus, som att vara i ett funktionshus där hela miljön snedvrids.

I en sådan situation känner personen sig behovet av att lägga en order på världen för att bara överleva och ha en känsla av säkerhet. Att inte förstå eller bearbeta information från sina sinnen och hjärnor som andra gör, skapar personen själv. Ingen vill ha en känsla av säkerhet rippad bort - särskilt om du inte vet varför det händer. Du kanske inte förstår sådant beteende (och du behöver inte), men du kan hjälpa till genom att upprätthålla rutiner och hjälpa barnet att hantera nya och okända rutiner.

Förespråkare för autism tror att icke-autistiska människor har orsakat skada genom att på ett godtyckligt sätt förordna sina bedömningar om vad som är acceptabelt beteende hos personer med autism. För personen med autism betjänar hans beteende ett behov och verkar rätt och logiskt för honom - det han gör är inte irrationellt.

Det är viktigt att känna skillnaden mellan en autistisk persons ofrivilliga svar och beteenden, och handlingar som är autentiska reflektioner av vem personen är. Du vill hjälpa personen att gå förbi den förra; du vill uppmuntra den senare. Automatiska beteenden kan variera över autismspektrumet. Högfunktionella individer kan uppvisa ett intensivt behov av att organisera eller lära sig invecklade detaljer om vardagliga saker, medan lågfunktionella individer kan vara resistenta mot fysisk förändring runt dem, såsom stolar flyttas runt rum.

En global mantra du kan behålla för att minska risken för sensorisk överbelastning när du försöker introducera olika rutiner är att hålla sakerna enkla. Sakta ner din instruktions takt och förenkla informationen du ger.Ditt barn kan ha problem med att fästa meningen med ord du säger, så ge honom tid att göra kontakter och höja aldrig din röst.

Följande lista ger dig några fler tips för olika situationer:

• Personer med autism kan fixa vissa aktiviteter, ord, låtar eller objekt. Fixeringen är inte en slumpmässig meningslös handling, utan ett försök att kompensera eller anpassa sig till deras oförmåga att effektivt ansluta mening till andras ord eller handlingar.

  Du bör försöka kanalisera dessa fixeringar konstruktivt, men framför allt bör du uppfylla dessa konstruktioner med ett försök att förstå, inte skam och kritik.

• Försök att introducera nya saker, människor eller platser gradvis genom att prata om dem först. Du kan "gå igenom" ett besök hos tandläkaren innan det händer att identifiera personer och föremål eller att "titta på" en annan persons (mamma, syskon) tentamen. Du kan också använda bilder eller annan grafik för att representera den nya upplevelsen. Gör de saker du normalt gör för att trösta ett typiskt barn, gör bara mer av dem. Den bekanta är tröstande, och personer med autism behöver mer komfort för sina nackdelar med nerver.

• Var noga med att upprepa enkla frågor du ställer och vara patient. Många personer med autism har saktat bearbetningshastigheter (så långsamt som 8 till 10 sekunder från att höra en begäran till början av ett svar), så du borde inte förvänta dig omedelbara svar. Många personer med autism har också problem med att få tillgång till sina långsiktiga minnen. De kan lagra informationen de lär sig, men de kan inte komma ihåg fakta i nya situationer när det behövs. Använd enkelt, konkret, avskalat språk när du ger anvisningar utan att införa extra information som kan sakta ner behandlingen av en person med autism.

• Försök att lära ut ny information till ditt barn - till och med sociala färdigheter som Asperger-barn behöver hjälp med - genom skript eller "sociala historier" eller andra sociala berättartekniker som bryter ner en process till lätt minnas steg. Till exempel kan du bryta ner processen att klara på morgonen i en rad steg, börjar med att borsta tänderna och tvätta ansiktet och sluta med att lägga på din rocka.

Den autistiska personen kan lära sig mycket lättare om han eller hon kan se dem i bilder. Böcker finns med illustrerade skript för många gemensamma aktiviteter, eller du kan skapa egna sociala historier hemma.