Innehållsförteckning:
Video: GRE Arithmetic: Fractions (Part 1 of 5) | Basics, Definitions, Properties 2024
Att hitta den minst gemensamma gemensamma nämnaren eller LCD-skivan är användbar för att känna till den aritmetiska resonemangsundersökningen på ASVAB. Här är några övningsfrågor som förbereder dig för testdag.
Övningsfrågor
- Bonnie och Kathleen gick och shoppade. Kathleen spenderade hälften av sina pengar på en biodling kostym, en tredjedel av sina pengar på en ukulele och en tiondel av hennes pengar att ta Bonnie till lunch. Om Kathleen kom hem med $ 12, hur mycket pengar hade hon att börja med?
A. $ 175
B. $ 177. 50
C. $ 180
D. $ 182. 50
- Sgt. 1: a klassen Stith har blivit ombedd att göra sin berömda karamelsås för sin enhetens familjen roliga dag. Men när han hällde sockret, halverade det på golvet, en fjärdedel sprutades på disken och en sjättedel av den spillde i diskbänken. Bara tre matskedar kvar i behållaren. Hur mycket socker var ursprungligen i behållaren?
A. 36 matskedar
B. 38 matskedar
C. 19 matskedar
D. Ingen av ovanstående
Svar och förklaringar
- Det rätta svaret är Val (C).
Låt x representera hur mycket pengar Kathleen började med. Skapa en ekvation som representerar summan av hennes inköp och de återstående pengarna:
Minsta gemensamma nämnare för alla de nämnare är 30. Multiplicera varje del av ekvationen med 30:
Lös ekvationen normalt för att hitta x:
Kathleen började med $ 180.
- Det rätta svaret är Val (A).
Kom ihåg att hela är lika med summan av delarna. Låt x representera den ursprungliga mängden socker i Sgt. 1: a klass Stiths behållare och skapa en ekvation som står för varje matsked socker som denna:
Bli av med alla fraktioner genom att hitta den minst gemensamma nämnaren. I det här fallet är det 12, så multiplicera varje term med 12 och avbryt nomenklaturerna:
Kombinera liknande termer och lösa för x, vilket är den ursprungliga mängden socker i Sgt. 1: a klass Stiths behållare:
Det var ursprungligen 36 matskedar socker i behållaren.
