Utvecklingsskillnader hos barn du borde veta för EMT-examen - dummies

Du måste veta utvecklingsskillnader för barn för EMT-tentamen. Från den tid de föds tills de övergår till vuxenlivet upplever barnen snabb fysisk tillväxt. Hur de engagerar sig i sin miljö och andra människor förändras också dramatiskt. Barn kan i stor utsträckning delas in i följande undergrupper:

• Spädbarn: Född till 1 år

• Småbarn: 1 till 3 år

• Förskola: 3 till 5 år

• Skolålder: 6 till 12 år

• Ungdom: 13 till 18 år

Kolla in utvecklings skillnader bland grupperna, liksom deras inverkan på din bedömnings- och behandlingsmetod.

Barn gråter när de är skadade eller rädda; det här är normalt. Du bör vara oroad över ett barn som är ovanligt tyst eller gråter dåligt under din bedömning och vård.

Åldersgrupp Utvecklingsbeteende Bedömning och behandling Spädbarn Lätt att skilja från vårdgivaren (separationsangst utvecklas som

spädbarnsmetoder 1 år)

Att skrika en stor form av kommunikation, som berörs. Välutvecklad hörselnedsättning.

Spårar motion med ögon.

Att vara avklädd normalt, men att hålla sig varmt är viktigt.

Om möjligt, ha vårdgivare spädbarn under < bedömning. Utvärdera utseende, andningsarbete och hudfärg (pediatrisk

bedömningstriangeln, eller PAT.

Hitta puls vid brachialartären.

Avlägsna kropp efter behov men täck tillbaka om du vill behålla

temperatur

Småbarn

Börja utforska miljön, först genom att krypa och sedan gå Vill inte skilja sig från vårdgivare (separationsangst)

Måste speciellt föremål att känna sig tryggt (leksak, filt).

Kan tala enkelt, kan förstå mer än vad de kan

kommunicera Skräck lätt, tro att de var "dåliga" och orsakade

situation > När de åldras, är det mindre sannolikt att klä av sig.

Håll vårdgivare i närheten eller vid patienten under

bedömning.

Utför PAT på avstånd, adress både barn och vårdgivare.

Använd enkla ord och fraser men inte "baby talk".

"Försäkra småbarn om att de inte gjorde något fel, de var inte

" dåliga ".

" Utför fysisk tentamen genom att börja föda, för att skapa

lita på barn.

Undress kroppsdelar för utvärdering men täcka om så snart som möjligt

.

Förskolebarn

Gillar inte att vara skild från vårdgivare

Snabb utveckling av talförmåga Fantastiskt tänkande - Smärta och skador kan tyckas alltför dramatiska för dem

Gillar inte att klä sig ner > Uppfattar sjukdom / skada som straff

Ha vårdgivare i närheten eller i närheten av patienten.

Utför PAT från ett avstånd. Tala med både barn och

vårdgivare.

Utsätt endast kroppsdelar när det behövs. Använd enkla ord och fraser för att fråga och förklara.

Försäkra förskolebarn om att situationen inte är deras fel.

Engagera mer med patienten - fråga om vad som hände.

Skolbarns barn

Större känsla av autonomi

Kan ha hållbara och förnuftiga diskussioner

Betongtänkande Ökad jämlikhet och popularitetstryck Modesty är viktigt

Tala med både barn och vårdgivare.

Fråga patienten om medicinsk historia och om händelserna kring

den aktuella skada eller sjukdom.

Har skolbarn hjälper till att fatta enkla beslut. Bibehålla blygsamhet.

Förklara när du undersöker och behandlar.

Ungdomar

Gilla att behandlas som vuxna

Stark medvetenhet om kroppsbilden

Experiment och ta risker Skapa privat utrymme för frågor och undersökningar. Bibehålla blygsamhet. Måste skilja adolescent från

vårdgivare.

Har ungdomar medverkat i att göra mer betydande beslut.

Ungdomar kan komma tillbaka när de konfronteras med betydande stress. Var

beredd att stödja dem efter behov.